三年系统知识的学习，终于到了检验成果的时候了。我迎来了实习，这是一个考验我三年学习成果的时刻。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，而我所知道的只是皮毛，使得我不得不又重新认识到我的不足；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
刚开始写教案时，我比较没有把握，我不知道准备多少上课内容是必要的，因此我特别担心内容讲完了，下课时间还没到的情况，毕竟我从来没有完整的上过一节课。更令我担心的是我不知道哪些该讲，哪些不该讲，即使我有教学参考书。我后来询问了指导老师，她告诉我一节课大概准备多长时间，至于内容则让我自己斟酌。现在的教学用多媒体的占多数，幸好我在学校学过多媒体和课件制作，否则我可真要出洋相了，这就要感谢学校开了这门课。
我虽然与学生年龄相差不多，但现在的学生与我们那时还是不同的。我上第一节课时感觉很紧张，手足无措，就照着课本按部就班的讲，终于顺利完成了我的第一课。我就发现学生们上课回答问题很积极，只要知道答案都举手，这令我放心不少。可是，指导老师听完却对我说我的课虽然重点全讲到了，但不突出，而且上课方式老套，没有新意，现在一般都不这么上课了，不能按部就班的按照教参，而是采用开放式的教学，因此我的教案要改进。听了这话，我当时真的很难受。于是我又重新开始写教案，准备课，这次我吸取上次的教训，准备了一些思考题和讨论题，由老师讲为主变成了学生思考领会为主。这样课堂就显得比较活泼和热烈了。事实证明我的想法是对的，经过我的改进之后，调动了学生上课的积极性，而且也取得了较好的教学成果。我又利用课间与学生交流，了解他们的感受，哪些地方是他们不明白的，哪些是不用讲他们自己就能理解的。我结合上述的信息对我的教案再次进行调整，而我也力求克服紧张心理，渐渐我发现上课没什么好怕的，讲课也趋于自然了。我终于过了上课这一关。
可是老师不仅仅是上课那么简单，还有班主任的职责。在我实习期间，我接触了许多班主任，发现班主任的工作是辛苦而困难的，几乎每天都有学生因大大小小的事来找班主任处理，家长也是络绎不绝都是为孩子而来，还有少数不讲理的。在我当班主任期间适逢运动会，开了两天运动会把我给累死了，嗓子也要哑了。先是要维持班级秩序和卫生，还要组织参加比赛。那些学生一点也不安分，特别是男生，让我头疼。后来，指导老师说我对他们太温和，要有魄力这样学生才会听从我的指挥，老师与学生之间要一点必要的距离，否则学生跟老师会不分身份，学生会比较难管理。我对这一点到现在还似懂非懂的。我想我需要一段时间才能适应从学生到老师角色的转换。
语文是基础知识有大量的作业和作文，而且还有每日固定的课时。改作业我还蛮适应的，但作文我就处理不好了。不知是不是我好文章看多了的缘故，我对学生的习作没有满意的，最受不了他们的错字连篇。慢慢的通过比较，我能看出习作的优劣了，但我却把握不好评语的书写，每个人的习作各有优缺点和特色，如何在短短的几句话中点明实在不容易，真是分数易打，评语难写。我花了一下午，绞尽脑汁才改完所有的学生习作。
一直以来，我都以为学了十几年的语文，听过那么多的语文课，难道我还不会讲课吗？通过实习，我知道了答案：一节课只有四十五分钟，但课后花费的时间却远远不止。“台上十分钟，台下十年功”，这句话一点不假。为了上好这几节课我花了几个星期的时间去准备，但有时还不如人意。同时我也认识到“三字一话”的重要性，由于我粉笔字不好，导致我都不敢怎么写字，生怕丢脸。因此回到学校后，我会尽力弥补自己在各个方面的不足，以期将来做一个优秀的教师。